2004年度「社会心理学」への学生の評価

毎回の授業の際、出席カードの中で書いてもらった興味度と理解度の評価です。

授業日程終了後の評価

2000年度以降、ウェブ画面に書き込んでもらう方法で、授業全体に対する評価と感想を収集しています。受講登録者数74名のうち、回答者は58名で、回答率は78.4%でした。ここ数年回答率は低迷していました(94%(2000年度)->65.7%(2001年度)->75.5%(2002年度)->60.5%(2003年度))が、今回かなり持ち直しました。

上の各回ごとの評価も、この終了後の評価も、今年はかなり改善されています。今学期から心理学科の主要な授業で導入された「座席指定制」のおかげで、みんなが授業に集中する環境が出来上がったことが大きいと考えています。

数字で見る評価

自由記述による感想

回	日付	テーマ	出席者数	興味度	理解度
有効回答数	平均値	標準偏差	有効回答数	平均値	標準偏差
1	9/22	オリエンテーション	59	-	-	-	-	-	-
2	9/29	他者がいることの効果	64	64	4.11	0.78	64	4.08	0.63
3	10/13	他者にあたる	57	57	3.71	0.84	57	3.81	0.77
4	10/20	他者をどう見るか(1)	60	60	4.00	0.90	60	3.81	0.77
5	10/27	他者をどう見るか(2)	65	65	3.74	0.87	65	3.68	0.87
6	11/10	確認テスト1	71	-	-	-	-	-	-
7	11/17	自分を見つめる	67	67	4.22	0.83	67	3.90	0.74
8	11/24	自分を知る	56	56	3.59	0.88	56	3.26	0.91
9	12/1	自分を見せる	67	67	4.10	0.80	67	3.69	0.79
10	12/8	確認テスト2	69	-	-	-	-	-	-
11	12/15	集団で動く	65	65	3.65	0.87	65	3.66	0.89
12	12/22	非言語的行動	65	65	3.97	0.80	65	3.66	0.89
13	1/12	人に近づく・離れる	65	65	4.06	0.83	65	3.77	0.81
14	1/19	ゲーム理論	69	69	3.48	0.91	69	3.25	0.94
15	1/26	模擬試験	71	-	-	-	-	-	-

選択肢	回答数	割合	2003年度	2002年度	2001年度	2000年度
ぜひとりたい	24	41.4%	38.5%	26.8%	39.4%	32.8%
とりたい	26	44.8%	36.5%	47.9%	43.7%	53.6%
どちらでもよい	6	10.3%	23.1%	14.1%	14.1%	12.8%
あまりとりたくない	2	3.4%	1.9%	9.9%	2.8%	0.8%
全然とりたくない	0	0.0%	0.0%	1.4%	0.0%	0.0%
無回答	0	0.0%	0.0%	0.0%	0.0%	0.0%
合計	58	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

	2004年度	2003年度	2002年度	2001年度	2000年度
有効回答数	57	52	66	70	121
平均	86.9	84.1	81.38	84.11	87.45
最大値	100	100	100	100	100
最小値	50	43	42	50	30
標準偏差	10.8	12.8	13.25	10.31	10.50

受講生に自由に書いてもらった感想と、それに対する私の答え・感想です。
順序は、書き込みの順です。最初の書き込みが1月26日、最後の書き込みが2月16日でした。

内容も興味深く、話の内容もめりはりがあり、また、適当にユーモアがあり、講義時間も無駄がなくて、すっきりしていて、楽しく受講することができました。席順を出席番号順にしたことも効果的で、良い環境のもとで講義を受けることができました
(匿名希望さん)

座席を指定制にしたことは一定の効果があったと思います。ただ、ひとり一人が離れると、笑いの反応性も低くなるのですね。冗談を言ってもウケないので、笑いというのは周りにいっしょに笑う人がいてこそ生じるものだな、と思った次第です。....って、つまらなかっただけ?(^_^;)

黒板を書くのが多くて説明を聞くのに、書きながら聞いてて説明内容をあまり集中して聞けなかった。
(匿名希望さん)

倉澤先生の授業はわかりやすかったです。
情報処理の時は授業の進むペースが少し早く感じましたが、この授業は内容が面白かったので特に気になりませんでした。まさに心理学科ならではの授業だと思います。
(匿名希望さん)

授業内容は興味もあったし楽しかったですが、
プリントとか配った後、すぐに始めるのはやめてほしいです。
(匿名希望さん)

プリントが後ろまで行き渡らないうちに始めないでほしいということでしょうか。すぐにプリントの内容に入ったりしたことはないと思うのですが。

授業面白かったです。
日常生活でありそうなことが、多く授業に出てきていろいろ勉強になりました。
そうなんだ～とか、あるあるとか思いながら勉強していました。
納得できる説明を受けられて、よかったです。
ありがとうございました。
(みさん)

社会心理学で紹介される事例はおもしろいものが多いなぁ、と感じました。
人生楽しめそうです。

テストが結構やっかいでした。簡単なんだか難しいんだか,という感じがやる気を削ぐというか起こすというか。
(Ｍｉｒ　name　・・・さん)

社会心理学って難しい、余談はとっても面白かったけど。
(スーパー信者さん)

時々、授業が早かったところがあり、教えていただいたところを吸収する前に次の内容にいってしまったところがありました。もう少しゆっくり授業をききたかったです。
欲をいえば「ゲーム理論」も最後までしっかり勉強したかったかったです。
テストは範囲が狭くなって助かりましたが･･･笑。

楽しい授業ありがとうございました！

追伸：先生の若かりし頃の写真はじっくり見させていただきマシタ･･･orz
(キャメロンさん)

11時半を過ぎると、「急いで進めないと終わらなくなっちゃう」とあせることがあります。「ゲーム理論」はまだ扱いきれないところがあって苦労してますが、やはり「やるならやる、やらないならやらない」ときっぱりしたほうがよかったですね。反省してます。

多くの授業が板書がない中で、社会心理は板書があったので、
テスト前など復習するのにとても助かりました。
先生の一方的な授業では、眠くなることも多いですが、メモすることが多いと
寝る暇もないので、まじめに授業を受けていたと思います。
日常に密接した話も多かったのでとても興味深かったです。
(匿名希望さん)

具体的な作業がないとついて来られなくなってしまうというのが最近の学生諸君の一般的な傾向ですね。「だから板書で作業を作って」と意図しているわけではなく、間違いなく伝えたいと思って多めの板書をしているわけなんですが、それが、まあ、うまくかみ合っているのでしょうね。

テストが3回あって毎回大変だったけど、自分の苦手なところの確認ができて良かったです。
内容も身近なことが多かったので、自分の中で納得したり改めて発見できたのでとても楽しかったです☆
(匿名希望さん)

面白くて為になるのもあったけど、あまり面白くないのもあった。日常生活に役立つ話やちょっとした知識になる話をもっとしてほしかった。
(匿名希望さん)

日常でも使える話があったので、役に立つと思いました♪♪♪先生がたまに言う、チョットおかしなことが結構ウケました♪板書の量が少し多かったので、大変でした。。。心理の授業の中では、かたっくるしくない授業だったと思います！！！！！
(匿名希望さん)

倉沢先生の授業は板書も分かりやすく、口頭でも私たちにも分かりやすく身近な例で示してくれるので、楽しく受講できました。
難点を言えば進むのが早い！板書が多い！授業時間がたりなーい！！！

これはどの教科でもいえることですが、授業数が足りないため、尻切れトンボになってしまってその点はとても残念です。

とはいえ、社会心理に興味を持たせてくれたこの授業はとても充実していました。
後期の専門科目の授業では唯一面白かった授業でした…(言っちゃった！)
個人的に図書館を利用して社会心理学の本など読んでみようと思います。
倉沢先生、有難うございました。
(にゃんこさん)

「ゲーム理論」が完全に尻切れでしたね。この前の部分である「非言語的行動」のところをもう少し整理しないといけなかったんです。

犯罪系に興味があったので、もっと詳しく知りたかったです。
板書が大変でした。
テストもマークテストで救われた？感じでした。
ほとんど興味がある内容の授業だったので、おもしろかったです。
(匿名希望さん)

犯罪捜査のところは、嘘の話の延長で話してますが、本来なら「生理心理学」の内容なのです。マークシートで救われた? 救われてくれない人もいるんですよねぇ...

プリントと黒板がきちんとしていて、授業が受けやすかったです。
(匿名希望さん)

最後の授業で先生が｢日本で一番心理学を知っている２０歳です。｣と言っていましたが、本当でしょうか？
(匿名希望さん)

本当です。心理学全般についてここまで充実した2年間のカリキュラムを持っているところは他にありません。だから、その勉強を済ませた皆さんは「日本でいちばん心理学に詳しい20歳」と言えます。20歳じゃない人、すみません(^_^;)。

日常生活や社会に出てから役に立つ実用的な心理学だったので楽しみながら学習できました。難しい語句やわかりづらい言葉が出てこなかったので比較的理解しやすい授業だったと思います。
(匿名希望さん)

実はときどき難しい言葉や概念が出てきているんです。ちょっと正確性を犠牲にして、わかりやすいようにしてしまっている部分があります。勉強を続けると、もっと深い意味だったことに気づくかもしれません。そういう人が多く出てくれるといいと思います。

授業内容は、とっても面白かったです。黒板見やすかった！！
今まで色んな授業を受けてきた中で・・・１番楽しかったです。
(匿名希望さん)

書きすぎて手が痛かった時もあったけど、もともと社会心理に興味があったのでへぇ～！と受けることができました。先生のいろいろな体験談も聞くことができたし、菅原さん出演のビデオも見れたし、先生の若い頃の写真はどうかと思うけど･･･楽しかったです☆★
(ニセ利吉さん)

これ、私のゼミの人ですね。菅原さんは白梅で有名になっているとは思っていないでしょうね。「どうかと思う」って、なんじゃい!!

すごく分かりやすく、ノートがとりやすくて、とてもやりやすかったです。
社会心理学は、身近に感じれて、楽しかったです。
(匿名希望さん)

心理学は本当は身近な学問なんですけどね。社会心理学は日常の出来事がそのまま出てくるので、そう感じることが多いのでしょうね。

1回1回休むたびにメールで知らせてくれるのでとても助かった。
(匿名希望さん)

社会心理学の授業は、とても楽しかったです！
具体的な事柄を挙げて説明して下さったので、とてもわかり易く理解できました。
社会心理学で学んだことを意識して、これからの日常生活を楽しんで行きたいと思います。
ありがとうございました！！
(コスモさん)

テストが4回もあるのは多過ぎると思います。。。
(匿名希望さん)

人間必ずしも、集団で行動するもの。
心のお勉強になりました。
あー！よくあるある！
と思う事を心理学的に学べた。パーソナルスペースがよい例です。
(生協愛好家さん)

パーソナルスペースの話自体はもう昔からある話なんですけど、身近なのにふだんほとんど意識しないことなので、毎年この話はウケがいいですね。「必ずしも」は否定形で結びましょうね。

本テストとは別に各何回かの授業の間で小テストがあったのはすごくよかったと思う。一回だけのテストじゃそのときだけの記憶になっちゃうけれど、本テスト前の模擬テストのおかげで全体の感じがわかり、また頭に入ったし、本テストに備えて自分はどうしたらいいか..というのもわかった。今までの授業の中で一番わかりやすくて良心的な授業だった気がする。
(匿名希望さん)

社会心理学おもしろっかたです！授業もわかりやすかったし、板書も見やすかったです。テストが多くて辛かったけどどれくらい理解してるかが明確になって良かったと思います！
(匿名希望さん)

先生の授業はとてもわかりやすかったのですが、できるならば、もうちょっと色を使って重要である個所を板書してほしかったです。
(匿名希望さん)

社会心理学で、自分自身が客観的に見られるところや、他人がいるいないでどう行動が変わるかということがとてもおもしろかった。特に、道で倒れている人を助けるかという実験のビデオを見て、他人がいるのと友達がいるのと一人でいるのでは、一人でいるのが一番やりやすいことがわかった。あと鏡の自己認識などが面白かった。テストが選択式だったけどすかしむずかしかった。
(匿名希望さん)

ビデオのところの印象が強いみたいですね。話より直接的にわかりますからね。よい教材のビデオって、なかなかないんです。

先生の説明と板書はわかりやすくて（まとまっていて）見やすかったです。
授業の進むペースもちょうどよかったですし、なにより内容が日常によく見られる事に
関連しているのでとても面白かったです。（へぇ～と思うことが多かったです）

テストが選択問題という所も私的には大賛成でした！
３回も小テストがあるのはちょっとめんどいなとかも思いましたが、
今思えば一気にやるよりも覚える気がしてよかったと思います。
範囲が広いとやる気がおきないので（笑）

一年間ありがとうございました！！先生の授業を受けることができてよかったです。
一年生の時にも概説以外でも習いたかったです。
(匿名希望さん)

1年間? 社会心理学は後期だけですが...私のゼミの人かな。「まとまっている」という点が私の授業のライフラインだと思っています。

ゲーム理論のところがあまりよくわかりませんでした。自分を見つめるという授業と他者をみることによる影響などはすごく勉強になりました。
(匿名希望さん)

時間的に中途半端になってしまったので、「ゲーム理論」は失敗でした。自分と他者というのが社会心理学の一大テーマなんですが、人間というものは「人」の「間」で生きるものなんですよねぇ...としみじみ言ってみる。

社会心理学とっても面白かった！！！普段、疑問に思っている事や、気になっている事が学べてタメになりました。
パーソナルスペースの回で、空いている電車の話を聞く前に、実際に私が空いている電車であえて端っこに座っている人の隣に座った事があって、その人の反応を見たことがあります(^^;ゞ（その時は無反応だったように見えました～。）
ノートを毎回たくさんとり、ちゃんと勉強した感があってよかったです。
2年後期の必修授業で単位が取れるか中間テストごとにドキドキでしたが、なんとか大丈夫そうなのでホッとしてます。
2年間どうもありがとうございました！！
(おしんさん)

うわ、すごいことしましたね。よい子はまねしないように。2年後期の必修授業だったので、こちらも結構緊張感あります。来年度からは「対人心理学」という名前で前期に移ります。完全な必修でもなくなるので、かなり気が楽になる予定です。

小テストをやってくれたのは、とても良かったです。
(匿名希望さん)

確認テストがあったことにより、嫌でも勉強しなければならなくなりそのつどの内容がよく印象に残りました。授業もわかりやすかったです。確認テストでいい点が取れると嬉しくて次も頑張るようになる、と単純に強化されてました。
(匿名希望さん)

さりげなく「強化」なんて言葉が出てくるところが心理学科らしくていいですね。こういうときに、心理学科の教員の喜びみたいなものを感じますね。

すごく面白い授業でした。テーマ事に一コマなので授業が受けやすく、解りやすかったです。ノートも書いた方が覚えるし、眠くならないですんだので、私的には良かったです。確認テストは回数が多くて最初は嫌かなと思ったけど、力試しになりました。授業のやり方が自分にあっているし、興味あるテーマが盛り沢山でもっと授業が受けたかったです。終わってしまって残念！
(匿名希望さん)

前回の続きを話すとか、授業の途中で別の話に移るのがどうも嫌で、テーマごとに一回読みきり方式でやっているのですが、後半にそうも行かなくなった場所がありました。内容を検討して読みきり方式は堅持したいと思います。

社会心理学は自分と他者との関係について分かって、良かったと思います。特に他者に求める評価は自分にも及んでいることを知りました。又、文化によって他人と近づける距離が異なることを知り、気をつけなくてはならないことを知りました。しかし表情については文化の差がないことが不思議でした。
２年間本当にお世話になりました。これからも体にお気をつけて頑張って下さい。
(匿名希望さん)

とても面白かったし、興味深いものばかりでした。また、ノートを書く量が多かったのでやりがいもありました(笑)。ただテスト3回は少し多いかなと思いました。ありがとうございました！！
(匿名希望さん)

ノートを書く量が「やりがい」という人もいるんですねぇ(しみじみ)。テストの回数が「やりがい」という人もいましてねぇ(しみじみ...ほんとか)。

ポイントを板書して下さったのですごくわかりやすかったです。
最後の方は時間が無くて中途半端に終わってしまったのが残念でした。
(匿名希望さん)

この授業は、今までなんとなく何で？と思っていたことが、なるほどそういうことか！と納得できる内容が多くて、毎回興味深々でした。
あと、黒板に細かく書いてくださるので、テスト勉強がしやすかったです。全ての講義がこうだったら・・・と思いました（笑）社会心理はこれからもっと勉強したいと思っています。
(匿名希望さん)

これからの勉強のきっかけになれたのなら嬉しいことです。どんどん勉強してください。それから、興味「津津」ですからよろしく。

とても興味のある内容で、身近な内容もあったので、解りやすかったです。
(匿名希望さん)

普段何気なく生活していることも社会心理学的に解釈されると、けっこう面白いと思った。だから、たとえば電車に乗ったときとかも他者の行動を見てこれは傍観者効果だなとか考えることができると思う。
授業では説明とかは分かりやすいとは思ったけど、たまにくどくて混乱することもあった気がする。
(匿名希望さん)

重要なところは何回か言い直したりするようにしています。でも、くどくなったり混乱させてはまずいですね。具体的にどこのところかわかるといいんですが。

社会心理学は難しそうなイメージがありましたが、実際やってみたらとてもわかりやすく、内容も興味のあるものばかりでおもしろかったです。でも、最後にやったゲーム理論はよくわかりませんでした。
定期的にテストがあるのはやだなと思っていましたが、そのおかげで、勉強する機会も増えたし、社会心理学の理解も深まったのであってよかったと思います。
先生は黒板に書くことが多いですが、眠気が吹き飛んで私は良かったです。
(匿名希望さん)

最初から興味深い内容でおもしろかったです。特にパーソナルスペースや傍観者効果、社会的促進、社会的手抜きなどがお気に入りです。でも、黒板にたくさん、しかも速いペースで書くのでノートを取るのが大変でした。大変だったけれど、とても楽しかったです。
(時雨さん)

楽しい授業でした。時々声が裏返っていたことがありましたね。先生って恥かしがりやさんなんですね。
ありがとうございました。
(匿名希望さん)

授業初日は難しいなと感じましたが、元から社会心理学に興味があったのもあり、基本的に全て面白かったです。また、機会があったら勉強したいなと思っています。ありがとうございました。
(匿名希望さん)

講義の内容は全体的に面白く、特にノンバーバルコミュニケーションの「うなずき」仕草が記憶に残りました。習った直後に面接があり、実際に使用したところ、ただでさえ熱い面接官のトークにさらに熱が込められ、結果自分の自己ＰＲがあまりよくできなかったことを覚えています。
あまりうなずくものではないな、と思いました。
(名前を音読みにした人さん)

授業内容はともて面白くて、興味を引くものばかりでした。
だから、とても楽しかったんですけど・・・・・・・・テストが多いです（汗）
まあ、そのおかげで本番までがんばっていけたんですけど。
あ！あとノートの書く量が多かったです。
一瞬の気の緩みが命取りでした（汗）
でも、おかげでテスト前に内容をもう一度確認できたんですけどね。
う～ん、こう考えるとやっぱり、これまでの授業っていい内容だったのかな？
(匿名希望さん)

あまり授業には参加できませんでしたが、内容は面白く、理解しやすかったです。
全体的に興味のある事柄が多く、いろいろ聞けてよかったです。
(匿名希望さん)

2年生の後期の授業で、1番熱心に取り組めた授業でした。内容も興味深く、教え方もとても解かりやすいので、毎回集中して90分が過ぎました。私自身も、毎回きちんと取り組めたこと、テストを頑張れた事で、とても充実していました。
(匿名希望さん)

社会心理の授業で勉強したことは自分の身近なことが取り上げられてたので、興味深くて、とても面白かったです。テストも、マークシートで出題範囲もきっちり教えてくれるのでやりやすかったです。
(匿名希望さん)

板書したものを各々ノートに写していく授業形式だったので、高校の時の授業を久々におもいだしました。、テスト勉強をする際にはすでにノートとして大事なところがまとまっているので、結局はこの形の方がテストに向けては見返しやすかったりしました。でも2限ということもあったので眠くなったときずっごいしんどかったです(笑)
(匿名希望さん)

「1限は朝早くてしんどい。3限は昼過ぎで眠い。4限はさすがにくたびれる。」って言うじゃな～い。でも...何限であっても文句は出ますから～、残念!!「2限でダメならどうすりゃいいのよ」斬りぃ!!

2004年度「社会心理学」への学生の評価

毎回の授業の興味度・理解度

授業日程終了後の評価

数字で見る評価

自由記述による感想